秋色盡染，浮華搖落。正值滿載清秋，為聚焦新課標(biāo)，探索各學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)的特色，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平的整體提升和教學(xué)水平的均衡發(fā)展，我校小學(xué)、初中語(yǔ)文組展開(kāi)聯(lián)合教研，以詩(shī)詞教學(xué)為主題，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
教思并行，品魅力課堂，研趣味教學(xué)。
活動(dòng)伊始，初中語(yǔ)文組任曉琳老師帶來(lái)《秋詞》一課。以歌曲《秋詞》導(dǎo)入，從畫(huà)面、情感、意象三方面帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)劉禹錫筆下的秋日。同時(shí)引經(jīng)據(jù)典，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂之中完成知識(shí)的積累。
隨后，小學(xué)語(yǔ)文組林俊彤老師帶來(lái)《浪淘沙》一課。讓同學(xué)們跟隨她的腳步，一起漫步于黃河之畔，感受劉禹錫在那滾滾波濤下洶涌的豪情壯志。課上林老師不僅帶著同學(xué)們讀出感情，還有“古詩(shī)新唱”，唱出壯懷激烈，可謂是妙趣橫生！
教而不研則淺，研而不行則空。課后，小學(xué)、初中語(yǔ)文組全體成員組織開(kāi)展共同評(píng)課。兩位展示老師自述思路，分享了自己的教材理解、設(shè)計(jì)思路和課后反思，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。善學(xué)者明，善思者智。參會(huì)的部分老師就兩堂課做了精彩點(diǎn)評(píng)：兩位老師的教學(xué)都充分體現(xiàn)各自學(xué)段的教學(xué)特色，同時(shí)以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，設(shè)置多樣化的朗讀活動(dòng)，豐富有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生在輕松有趣的課堂情境中去一一落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，保持了課堂的張力和活力，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維模式的培養(yǎng)。
高山仰止，景行行止。教師，絕不能是固步自封的職業(yè)，只有潛心向?qū)W，才能篤行于教，只有教思并行，才能研以修遠(yuǎn)。三人同行，方覺(jué)左右為師。本次聯(lián)合教研，打破學(xué)段的局限，研討了十一中語(yǔ)文小初階段教學(xué)的共同發(fā)展方向和目標(biāo)，我們聚力前行，終能研有所獲！
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。在未來(lái)的道路中，我們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂。綻放更多的教研之花。
編輯：南充市第十一中學(xué)
