在我校初中部的教育畫(huà)卷中，青年教師是那股涌動(dòng)的活力源泉，承載著學(xué)校未來(lái)的希望與夢(mèng)想。然而，在成長(zhǎng)的道路上，他們面臨著諸多挑戰(zhàn)與困惑。為了充分激發(fā)青年教師的積極性，解決他們?cè)诮虒W(xué)與生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，南充十一中初中部精心籌備了一場(chǎng)青年教師座談會(huì)。座談會(huì)擬定了四個(gè)青年教師目前熱烈討論的話題。
初中部副主任龐一南主任就目前一線教育教學(xué)現(xiàn)狀與理論脫節(jié)的問(wèn)題展開(kāi)了討論，建議我們的青年教師不要拿你自己當(dāng)學(xué)生時(shí)的行為尺度和標(biāo)準(zhǔn)看待當(dāng)下學(xué)生的行為。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，需了解他的行為邏輯和心理脈絡(luò)，了解他們的愛(ài)與恨。
而青年教師要想迅速成長(zhǎng)，最好的平臺(tái)就是擔(dān)任“班主任”工作，其中優(yōu)秀青年教師康寧芳就是班主任其中的一員，康老師以《擔(dān)任班主任后，我的變化》為題，以實(shí)例為基礎(chǔ)，談?wù)摿诉@幾年來(lái)她的成長(zhǎng)與收獲，為其他青年同仁，提供了積極投入學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)。
而第三個(gè)話題是“學(xué)生課堂管理”，當(dāng)下青年教師在學(xué)生課堂管理方面的確較以往難度加大。優(yōu)秀青年教師舒予老師就這個(gè)話題給出了自己的想法，她認(rèn)為當(dāng)年青年教師要有智慧和勇氣對(duì)抗極不理解和有偏見(jiàn)的環(huán)境，老師要有智慧處理問(wèn)題，同時(shí)面對(duì)問(wèn)題要敢于負(fù)責(zé)，敢于管理。
而長(zhǎng)久以來(lái)，許多青年教師是依托教研組的助力成長(zhǎng)，青年教師在教研組里扮演什么樣的角色，承擔(dān)什么樣的任務(wù)，才能迅速成長(zhǎng)呢？青年優(yōu)秀教師肖冬老師曾代表我校參加《習(xí)讀本》優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，并斬獲一等獎(jiǎng)，在本次座談會(huì)中，他也談?wù)摿怂诮萄谢顒?dòng)中獲益匪淺，并談?wù)摿俗约簠⒓痈?jìng)教活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
初中部主任梁小軍主任結(jié)合自身十多年的一線教育教學(xué)經(jīng)歷，給予青年教師如何做職業(yè)生涯的成長(zhǎng)規(guī)劃，并鼓勵(lì)各位老師要有目標(biāo)和多學(xué)習(xí)。
面對(duì)青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校能夠提供什么樣的平臺(tái)和前景也至關(guān)重要，我校副校長(zhǎng)陳超校長(zhǎng)對(duì)此也發(fā)表了重要講話，陳校長(zhǎng)關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，青年教師關(guān)乎著十一中初中部的未來(lái)與發(fā)展，承諾學(xué)校將提供有利的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和制度保障將會(huì)為青年教師的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
這場(chǎng)座談會(huì)，搭建一個(gè)開(kāi)放、包容的交流平臺(tái)，讓青年教師能夠暢所欲言，分享自己的教學(xué)心得與職業(yè)困惑，同時(shí)尋求來(lái)自學(xué)校及同行的支持與幫助。通過(guò)此次座談會(huì)，我們期待能夠深入了解青年教師的真實(shí)需求，為他們的發(fā)展提供更多的機(jī)遇與可能，共同繪制南充十一中更加輝煌的明天。
編輯：南充市第十一中學(xué)
